Jak budovat bezpečné prostředí a pozitivní sociální klima ve třídě

Publikace se zaměřuje na důležitost vytváření pozitivního klimatu ve vzdělávacím prostředí a pracovních vztazích. Zdůrazňuje, že znalost zásad tvorby pozitivního klimatu je klíčová pro kvalitní třídní prostředí, které je příjemné a přínosné pro žáky, studenty i pedagogy. Popisuje, jak se člověk stává součástí kolektivu od předškolního věku a jak se jeho role ve skupině mění s věkem. V mladším školním věku se děti učí samostatně pracovat, spolupracovat a uznávat autoritu pedagoga, jehož osobnost je pro ně klíčová. V pubertě žáci potřebují cítit partnerství a podporu, což může být komplikováno hledáním identity. Publikace nabízí teoretické poznatky a interaktivní cvičení, která pomáhají pedagogům vytvářet pozitivní a bezpečné klima ve třídě. Text je rozdělen na teoretickou a praktickou část a je určen pro žáky druhého stupně základní školy, studenty středních a vysokých škol, dospělé skupiny a při úpravách i pro mladší žáky.